Μια μικρή ομάδα γονέων συγκεντρώθηκε το βράδυ της Τετάρτης ζητώντας συμβουλές σχετικά με τον τρόπο καταπολέμησης των αμφιλεγόμενων αλλαγών στην ειδική αγωγή που εφαρμόζει η Houston ISD για την επερχόμενη σχολική χρονιά.

Η μεγαλύτερη σχολική περιοχή στο Τέξας Ενίσχυση Υπηρεσιών Ειδικής Αγωγής για την επιλογή πανεπιστημιουπόλεων που ξεκινούν το 2026-27, γεγονός που οδήγησε σε συνεχή έρευνα από το Γραφείο Πολιτικών Δικαιωμάτων του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ. Η κίνηση θα απαιτήσει ορισμένους μαθητές να μεταφερθούν από το σχολείο της γειτονιάς τους σε άλλο σχολείο της περιοχής που θα χρησιμοποιηθεί ως κόμβος για την παροχή διαφόρων υπηρεσιών ειδικής εκπαίδευσης.

Στις αρχές Μαΐου, η περιφέρεια έστειλε μια επιστολή στο σπίτι στους γονείς ενημερώνοντάς τους για τις αλλαγές και εάν θα επηρεαζόταν το πρόγραμμα του παιδιού τους.

Η συνήγορος της ειδικής αγωγής Karen Meyer Cunningham πραγματοποίησε τη συνάντηση της Τετάρτης στο πάρκινγκ του Bellaire High School, μιας από τις πληγείσες πανεπιστημιουπόλεις που μεταφέρει ορισμένα προγράμματα ειδικής εκπαίδευσης στο λύκειο Sharpstown. Συμβούλεψε τους γονείς να υποβάλουν αμέσως επίσημες καταγγελίες στην Εκπαιδευτική Υπηρεσία του Τέξας, να αγνοήσουν εκείνες τις επιστολές από την περιφέρεια και να εμφανιστούν στην πανεπιστημιούπολη που αναφέρεται στο ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του παιδιού τους στις 10 Αυγούστου, την πρώτη ημέρα του επερχόμενου σχολικού έτους.

«Είναι ανήθικο, είναι ανήθικο, είναι παράνομο», είπε ο δήμαρχος Κάνινγκχαμ για την αλλαγή της περιοχής.

Συγγενεύων: Μια άλλη σχολική περιφέρεια της περιοχής του Χιούστον ενισχύει τα προγράμματα ειδικής αγωγής για την επερχόμενη σχολική χρονιά

Μία από τις βασικές ανησυχίες των γονέων για τις αλλαγές είναι ότι εκδόθηκαν χωρίς τη συγκατάθεση της οικογένειας. Όλοι οι μαθητές που χρησιμοποιούν υπηρεσίες ειδικής αγωγής έχουν αξιολογήσεις που διεξάγονται από την περιφέρεια, οι οποίες στη συνέχεια χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία ενός εξατομικευμένου εκπαιδευτικού σχεδίου ή IEP. Το σχέδιο, με την επίσημη συγκατάθεση των γονέων, εφαρμόζεται στη συνέχεια ως ένας τρόπος για να διασφαλιστεί ότι ο μαθητής λαμβάνει όλες τις υπηρεσίες και τις τροποποιήσεις που απαιτούνται για να πετύχει στην τάξη.

Σύμφωνα με τις κρατικές κατευθυντήριες γραμμές, οι αλλαγές στο IEP απαιτούν συνάντηση μεταξύ των γονέων και της περιφέρειας και μια νέα συμφωνία που περιγράφει λεπτομερώς τις αλλαγές.

Ο γιος της Monica Cavazos-Rosas Carlos έχει αυτισμό και φοιτά στο γυμνάσιο Bellaire τα τελευταία τρία χρόνια. Τον Μάιο, η Cavazos-Rosas είπε ότι ο γιος της επέστρεψε στο σπίτι με ένα γράμμα που ενημερώνει την οικογένεια ότι θα έπρεπε να πάει στο γυμνάσιο Sharpstown το επόμενο έτος για να έχει πρόσβαση στις υπηρεσίες ειδικής εκπαίδευσης που λάμβανε προηγουμένως στο Bellaire. Λέει ότι ο δάσκαλός της ειδοποιήθηκε επίσης ότι μετακομίζει στο Sharpstown.

«Εννοώ, ήμουν, σαν, συντετριμμένος», είπε ο Καβάζος-Ρόσας. «Ήταν σαν ένα σκοτεινό σύννεφο όλο αυτό το καλοκαίρι, γιατί ξέρετε ότι δεν ήμασταν σίγουροι τι θα συνέβαινε την πρώτη μέρα στο σχολείο με το τελειόφοιτό του».

Λέει ότι η οικογένεια υπέβαλε αμέσως καταγγελία στην Εκπαιδευτική Υπηρεσία του Τέξας (TEA), η οποία της είπε ότι θα ολοκληρώσει την έρευνά της για την καταγγελία της στις αρχές Ιουλίου, είπε. Ωστόσο, την Τετάρτη, ώρες πριν από την προγραμματισμένη εκδήλωση, ο Καβάζος-Ρόσας είπε ότι κάποιος από τα κεντρικά γραφεία της περιφέρειας της τηλεφώνησε για να πει ότι θα επιτρέψουν στον Κάρλος να συνεχίσει να παρευρίσκεται στο Μπελέρ.

«Εννοώ, ήταν ανακούφιση που πήρα αυτό το τηλεφώνημα σήμερα, αλλά δεν το έχουμε γραπτώς», είπε ο Καβάζος-Ρόσας. «Εννοώ, τα σκοτεινά σύννεφα, (είναι) ακόμα εκεί, αλλά είναι τουλάχιστον, σαν, εξαφανισμένα».

Η Cavazos-Rosas λέει ότι ο γείτονάς της έχει τελειόφοιτο ειδικής αγωγής στο Bellaire και μάλιστα πήρε τηλέφωνο από την περιφέρεια λέγοντας ότι το παιδί τους θα μπορούσε να συνεχίσει την εκπαίδευσή του στο Bellaire πριν τους πουν ότι θα έπρεπε να μεταφερθούν στο Sharptown.

Το HISD δεν απάντησε σε ερωτήσεις σχετικά με το εάν η περιφέρεια επιτρέπει σε τελειόφοιτους γυμνασίου ή άλλους τύπους μαθητών, να παραμείνουν στις εστίες τους.

Άλλοι γονείς στη συνάντηση, που δεν ήθελαν να μοιραστούν τις ιστορίες τους φοβούμενοι τα αντίποινα από τα παιδιά τους, ρώτησαν τι θα μπορούσαν να κάνουν για να αποφύγουν τη μετεγκατάσταση και ποια δικαιώματα θα μπορούσαν να ασκήσουν για να καταπολεμήσουν τις αλλαγές.

Το HISD υπό ομοσπονδιακή έρευνα

Όταν το HISD ανακοίνωσε σαρωτικές αλλαγές στην ειδική αγωγή, προκάλεσε αντιδράσεις στην κοινότητα. μετά Διέρρευσαν έγγραφα αλλαγήςΗ περιφέρεια ειδοποίησε επίσημα τις οικογένειες για τις αλλαγές στις αρχές Μαΐου, αφήνοντας πολλούς να προσπαθούν να απορροφήσουν τις αλλαγές και να προετοιμάσουν τα παιδιά τους να φοιτήσουν σε ένα νέο σχολείο σε τρεις μήνες.

Η Καβάζος-Ρόσας άρχισε αμέσως να προετοιμάζει τον γιο της για τη μεταγραφή, ανησυχώντας για το πώς θα μπορούσε να ερμηνεύσει ο Κάρλος την αλλαγή.

«Τα άτομα με αυτισμό, τουλάχιστον γιε μου, πρέπει να τους προειδοποιήσεις πολύ», είπε ο Καβάζος-Ρόσας. «Δεν πίστευα ότι έκανε κάτι κακό που δεν μπορούσε να είναι πια στο Bellaire και έπρεπε να πάει σε ένα νέο σχολείο».

Συγγενεύων: Το HISD βρίσκεται υπό ομοσπονδιακή έρευνα σχετικά με σχέδια αναδιάρθρωσης των υπηρεσιών ειδικής εκπαίδευσης

Μέρες αφότου το Houston ISD ανακοίνωσε τις αλλαγές, το Γραφείο Πολιτικών Δικαιωμάτων του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ ξεκίνησε μια ομοσπονδιακή έρευνα για το σχέδιο της περιφέρειας.

Η Kimberly Ritchie, βοηθός γραμματέας για τα πολιτικά δικαιώματα, είπε ότι οι αποφάσεις τοποθέτησης πρέπει να εξατομικεύονται με βάση τις ανάγκες των μαθητών που χωρίζουν τους μαθητές σε κατηγορίες αναπηρίας. Ο ίδιος χαρακτήρισε «αποκρουστικούς» τους ισχυρισμούς στις καταγγελίες που έλαβε από το γραφείο του.

«Τα δημόσια σχολεία οφείλουν -στο μέγιστο δυνατό βαθμό- να διασφαλίζουν ότι τα παιδιά με αναπηρίες εκπαιδεύονται με τους μη ανάπηρους συνομηλίκους τους και να ακολουθούν συγκεκριμένες διαδικασίες όταν λαμβάνουν αποφάσεις τοποθέτησης σχετικά με το πώς και πού να εκπαιδεύουν τα παιδιά με αναπηρία», ανέφερε το Υπουργείο Παιδείας. Δελτίο τύπου Ανακοίνωση της έρευνας.

Η έρευνα βρίσκεται σε εξέλιξη και δεν έχει δημοσιοποιηθεί καμία ενημέρωση.

Παρά την έρευνα, η Houston ISD υπερασπίστηκε τις αλλαγές και προχωρά με αυτές, λέγοντας ότι οι υπηρεσίες ειδικής εκπαίδευσης θα είναι διαθέσιμες σε περισσότερες από τις μισές πανεπιστημιουπόλεις της.

«Οποιαδήποτε επανεξέταση θα δείξει ότι όλες οι ενημερώσεις της ειδικής αγωγής για το σχολικό έτος 2026-2027 επικεντρώνονται στην αύξηση της πρόσβασης σε υπηρεσίες σε λιγότερο περιοριστικά περιβάλλοντα, στην ενίσχυση συστημάτων για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στη βελτίωση των αποτελεσμάτων των μαθητών», ανέφερε επίσης στη δήλωσή του η HISD.