Τα κορυφαία κρατικά σχολεία θα πρέπει να ενθαρρύνονται να δέχονται περισσότερους μειονεκτούντες μαθητές για να ενισχύσουν τις ευκαιρίες ζωής τους, σύμφωνα με ανεξάρτητη έκθεση.

Η μελέτη για τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα της λευκής εργατικής τάξης, που κυκλοφόρησε σήμερα, λέει ότι απαιτείται περισσότερη «σκόπιμη δράση» για να οδηγηθούν τα μειονεκτούντα παιδιά σε σχολεία με κορυφαίες επιδόσεις.

Ανέφερε ότι θα πρέπει να υπάρχουν “υψηλότερες προσδοκίες” από τους διευθυντές να “συμβάλλουν στην ένταξη” και “σαφέστερη καθοδήγηση” για να τους βοηθήσουν “να δώσουν προτεραιότητα στους μειονεκτούντες μαθητές”.

Η έκθεση, της οποίας ηγήθηκε η πρώην υπουργός Παιδείας, βαρόνη Μόρις του Γιάρντλεϊ, ανέφερε ότι «πολύ συχνά» τα κορυφαία σχολεία έχουν εισαγωγές που είναι «σημαντικά πιο μειονεκτική από τις κοινότητες γύρω τους».

Απηχεί μια παρόμοια πρόταση στη λευκή βίβλο της κυβέρνησης που δημοσιεύθηκε τον Φεβρουάριο, η οποία πρότεινε ότι τα σχολεία θα μπορούσαν να «ενθαρρυνθούν» να υιοθετήσουν περισσότερους «κανόνες εισαγωγής χωρίς αποκλεισμούς».

Χαιρετίζοντας την έκθεση σήμερα, η υπουργός Παιδείας Μπρίτζετ Φίλιπσον επανέλαβε ότι ήθελε να δει “δίκαιες πολιτικές και πρακτικές εισδοχής”, αλλά είπε ότι η δράση από τα σχολεία δεν θα ήταν “υποχρεωτική”.

«Τα λευκά παιδιά της εργατικής τάξης είναι από τα χαμηλότερα ακαδημαϊκά επιτεύγματα στο σχολικό μας σύστημα», είπε στο Times Radio.

«Δεν πρόκειται μόνο για τα σχολεία με υψηλές επιδόσεις να κάνουν λίγο περισσότερα, αν και το καλωσορίζω.

«Πρόκειται για αυτή την προσέγγιση τόσο στο σχολείο όσο και πέρα ​​από την πόρτα του σχολείου που απαιτείται για να επιτευχθεί σταδιακή αλλαγή.

«Αυτή η ανισότητα ξεκινά πολύ νωρίς, συχνά, όταν φτάνουν τα παιδιά στο σχολείο, ανοίγουν αυτά τα κενά.

Η λευκή βίβλος της κας Phillipson ανέφερε ότι η πρόσβαση σε τοπικά σχολεία υψηλής απόδοσης δεν πρέπει να εξαρτάται από τις «τοπικές τιμές των κατοικιών».

Η προτεραιότητα των φτωχότερων παιδιών στις εισαγωγές στα σχολεία επιτρέπεται ήδη σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες που εισήχθησαν από τους Τόρις το 2014.

Η σημερινή σαρωτική έκθεση λέει ότι μόνο τα μισά από τα λευκά πεντάχρονα παιδιά της εργατικής τάξης είναι στο αναμενόμενο επίπεδο ανάπτυξης, σε σύγκριση με τα τρία τέταρτα των παιδιών της μεσαίας τάξης.

Μέχρι την ηλικία των 16 ετών, μόνο το ένα τρίτο είχε επιτύχει τουλάχιστον ένα πέρασμα GCSE στα αγγλικά και στα μαθηματικά.

Οι λευκοί μαθητές της εργατικής τάξης είχαν τα χειρότερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα από οποιαδήποτε άλλη μεγάλη εθνοτική ομάδα στην Αγγλία και η αντιμετώπιση πολλών ετών υποεπίδοσης απαιτούσε δομική αλλαγή, σύμφωνα με την έκθεση.

Ζήτησε δωρεάν μεταφορά για άτομα κάτω των 21 ετών, καταστολή της χρήσης της οθόνης και περισσότερους λευκούς δασκάλους από την εργατική τάξη.

Η ομάδα έρευνας περιλάμβανε τον Sir Kevan Collins, ο οποίος συμβούλεψε την κυβέρνηση μετά την πανδημία, και την πρώην γραμματέα εκπαίδευσης, βαρόνη Morgan of Coates.

Το παρήγγειλε η Star Academies, ένα καταπίστευμα πολλών ακαδημιών, και συμπροεδρεύτηκε από τον διευθύνοντα σύμβουλό του, Sir Hamid Patel, μαζί με τον Morris.

Απόψε, μιλώντας στην παρουσίαση της έκθεσης, η κ. Phillipson θα πει ότι η απελευθέρωση των «λίγων τυχερών» από τη φτώχεια έχει χρησιμοποιηθεί για να δικαιολογήσει τη διαγραφή ολόκληρων κοινοτήτων.

Θα πει: «Το μακρινό όνειρο της κοινωνικής κινητικότητας απέτυχε μια ολόκληρη νέα γενιά.

«Η ευκαιρία για τους λίγους δεν μπορεί ποτέ να δικαιολογήσει την έλλειψη ευκαιριών για τους πολλούς. Η κοινωνική δικαιοσύνη είναι αυτό που χρειαζόμαστε.

Η έρευνα χρησιμοποίησε γραπτά στοιχεία, ομάδες εστίασης, έρευνες μεγάλης κλίμακας σε κοινότητες λευκής εργατικής τάξης, συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης με δασκάλους και διευθυντές και ανάλυση εθνικών δεδομένων.

Διαπίστωσε ότι πολλοί γονείς δεν έκαναν τη σύνδεση μεταξύ εκπαίδευσης και επιτυχίας αργότερα στη ζωή τους, αλλά ότι το πρόβλημα δεν μπορούσε να εξηγηθεί μόνο από την έλλειψη ώθησης.