Χρειάζονται μεταρρυθμίσεις μια φορά σε μια γενιά για να διορθωθεί ένα εκπαιδευτικό σύστημα που «δεν εξυπηρετεί τα συμφέροντα των λευκών παιδιών της εργατικής τάξης», κατέληξε μια ανεξάρτητη έρευνα.

Δημιουργήθηκε το περασμένο καλοκαίρι για να εξετάσει γιατί τέτοια παιδιά είναι τα μεγαλύτερα δημογραφικά στοιχεία με τις χαμηλότερες επιδόσεις στο σχολικό σύστημα στην Αγγλία.

Η συμπρόεδρος της έρευνας, βαρόνη Εστέλ Μόρις, είπε ότι η ευθύνη «δεν μπορεί να καθίσει μόνο με τα σχολεία» και δεν οφείλεται στην έλλειψη φιλοδοξίας ή προσπάθειας από τους νέους.

Η υπουργός Παιδείας Μπρίτζετ Φίλιπσον είπε ότι οι γενιές «έχασαν την ευκαιρία».

“Οι κοινότητες σε αυτήν την έκθεση είναι οι κοινότητές μου. Ξέρω τι έχουν δώσει σε αυτή τη χώρα και τι αυτή η χώρα δεν κατάφερε να δώσει πίσω”, είπε.

Η ανεξάρτητη έρευνα για τα Εκπαιδευτικά Αποτελέσματα της Λευκής Εργατικής Τάξης ανατέθηκε από τις Ακαδημίες Star Academies πολλών ακαδημιών και υποστηρίχθηκε από το Υπουργείο Εκπαίδευσης.

Μίλησε σε χιλιάδες νέους και τους γονείς τους καθώς και σε εκατοντάδες δασκάλους. Τα δεδομένα εκπαίδευσης για τους λευκούς μαθητές της εργατικής τάξης αναλύθηκαν επίσης ως μέρος της ετήσιας επισκόπησης, εξετάζοντας τα 1,25 εκατομμύρια νέους στην Αγγλία που είναι λευκοί Βρετανοί και λαμβάνουν δωρεάν σχολικά γεύματα.

Η έρευνα βρήκε μια αυξανόμενη πεποίθηση μεταξύ των οικογενειών της λευκής εργατικής τάξης ότι το τρέχον εκπαιδευτικό σύστημα δεν εγγυάται μελλοντική επιτυχία.

Η βαρόνη Μόρις, η οποία διετέλεσε γραμματέας Παιδείας υπό την Εργατική κυβέρνηση του Τόνι Μπλερ από το 2001 έως το 2002, είπε ότι καμία από τις πρωτοβουλίες που δρομολογήθηκαν τα τελευταία 30 χρόνια δεν είχε βελτιώσει σημαντικά ή βιώσιμα την απόδοση των λευκών παιδιών της εργατικής τάξης στο σχολείο.

Υπήρχε μια αποσύνδεση μεταξύ του τι θέλουν τα παιδιά και οι γονείς τους από μια καριέρα και τι μπορούν να τους προσφέρουν τα σχολεία τους, είπε.

Ενώ το σύστημα δίνει συχνά έμφαση στην ακαδημαϊκή πρόοδο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, η έρευνα ανέφερε ότι πολλές οικογένειες δίνουν μεγαλύτερη σημασία στην κοινωνική εμπειρία του σχολείου και ήθελαν να δουν περισσότερες επαγγελματικές επιλογές υψηλής ποιότητας, όπως μαθητεία στην περιοχή τους.

Η έρευνα απαιτεί ευρείες αλλαγές, από περισσότερη υποστήριξη τα πρώτα χρόνια έως βελτιωμένη υποστήριξη ψυχικής υγείας και περιορισμούς στη χρήση smartphone στα σχολεία.

Κάνει 24 συστάσεις, μεταξύ των οποίων:

• Δωρεάν πρόσβαση σε τοπικά μέσα μαζικής μεταφοράς για όλους τους νέους έως 21 ετών, βελτιώνει την πρόσβαση στην εκπαίδευση, την κατάρτιση και την εργασία

• Επεκτείνετε 30 ώρες δωρεάν παιδικής μέριμνας σε όλες τις οικογένειες που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση, όχι μόνο σε εκείνες που εργάζονται

• Να γίνει η ευχέρεια ανάγνωσης στο δημοτικό σχολείο εθνική προτεραιότητα για τα λευκά παιδιά της εργατικής τάξης

• Μια σημαντική επέκταση των μαθητειών, έτσι ώστε όλοι οι νέοι που το θέλουν να έχουν πρόσβαση σε μια τοπική μαθητεία υψηλής ποιότητας

Η έρευνα ανέφερε ότι η μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ήταν μια βασική στιγμή όπου οι μαθητές μπορούν να αρχίσουν να αποδεσμεύονται από το σχολείο.

Αυτό συνέβη για τον Stephen, ο οποίος είναι τώρα 16, αλλά παράτησε το σχολείο πριν από τρία χρόνια και πέρασε τα επόμενα τρία χρόνια χωρίς εκπαίδευση.

Είπε ότι αν το σύστημα ήταν πιο επαγγελματικό, μπορεί να είχε παραμείνει.

«Αισθάνομαι ότι τα σχολεία πρέπει να ασχοληθούν με πιο πρακτικές εργασίες γιατί, τουλάχιστον για μένα, η γραπτή εργασία δεν λειτούργησε», είπε.

«Επομένως, αν ασχολούνταν με πιο πρακτικές εργασίες, θα βοηθούσε τους ανθρώπους που δεν θα μπορούσαν πραγματικά να τελειώσουν το σχολείο γιατί θα τους βοηθούσε να μάθουν πραγματικές δεξιότητες που τους είναι χρήσιμες».

Στις αρχές του τρέχοντος έτους ξεκίνησε ένα μάθημα τεσσάρων εβδομάδων στο Πρέστον, το οποίο διευθύνει η φιλανθρωπική οργάνωση Spear, η οποία υποστηρίζει τους νέους πίσω στην εργασία ή την εκπαίδευση και στη συνέχεια τους καθοδηγεί για έξι μήνες.

Με την υποστήριξή τους, κυνηγάει το όνειρό του να γίνει κομμωτής και ξεκινάει μαθήματα στο κολέγιο τον Σεπτέμβριο.

Η βαρόνη Μόρις είπε ότι τα δεδομένα από την έρευνα δεν θα περιλαμβάνουν εκείνες από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος που δεν λαμβάνουν δωρεάν σχολικά γεύματα και χρειαζόταν ένας ευρύτερος ορισμός.

«Κατά ειρωνικό τρόπο, ορισμένες από τις αλλαγές που θα φέρουμε για αυτήν την ομάδα θα ωφελήσουν όλα τα παιδιά», είπε.

Η έρευνα διαπίστωσε ότι τα παιδιά, οι οικογένειες και οι κοινότητες είχαν μιλήσει έντονα για τη χαρά, την υπερηφάνεια, το χιούμορ, την ταυτότητα και την αίσθηση της κοινότητας που συνοδεύει το να είσαι λευκή εργατική τάξη.

«Το καθήκον δεν είναι να αλλάξουμε αυτές τις κοινότητες, αλλά να οικοδομήσουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που αναγνωρίζει καλύτερα, εκτιμά και βασίζεται στις δυνάμεις που βρίσκονται ήδη μέσα τους».

Ο Φίλιπσον είπε ότι η έκθεση αποκάλυψε το μέγεθος της πρόκλησης, αλλά πρόσθεσε ότι «για πρώτη φορά εδώ και πολύ καιρό, τα λευκά παιδιά της εργατικής τάξης έχουν μια κυβέρνηση που θα παλέψει για αυτά».

Είπε: «Από την άρση του ορίου των δύο παιδιών, σε περισσότερες ευκαιρίες μέσω του αθλητισμού και των τεχνών, στο να δώσω νέα πνοή στις οικογενειακές υπηρεσίες, αλλάζω τα πράγματα για αυτά τα παιδιά και τις οικογένειες».