Σύμφωνα με νέα έρευνα του Ευρωβαρόμετρου, τα τρία τέταρτα των πολιτών της ΕΕ πιστεύουν ότι η γενική εκπαίδευση στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει πιο θετική εικόνα από την επαγγελματική κατάρτιση.
Οι ερωτηθέντες από τη Σουηδία, τη Δανία και τη Φινλανδία συμφωνούν περισσότερο με αυτή τη δήλωση, ενώ οι πολίτες της ΕΕ από την Τσεχική Δημοκρατία, τη Λετονία και τη Ρουμανία συμφωνούν λιγότερο.
Όσον αφορά την επιλογή μεταξύ γενικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης, οι συμμετέχοντες στην έρευνα θεωρούν ότι οι συμβουλές των γονέων (35%) έχουν μεγαλύτερη βαρύτητα από τις οδηγίες που δίνονται από τους δασκάλους (28%).
Στο κάτω μέρος της κατάταξης, η αντιληπτή φήμη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (16%) και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (14%) είναι οι παράγοντες που επηρεάζουν λιγότερο την επιλογή ενός κλάδου.
Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα της επαγγελματικής κατάρτισης;
Οι μισοί από τους ερωτηθέντες πιστεύουν ότι τα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης δεν επαρκούν για τη μετάδοση της γνώσης της ανάγνωσης και των ψηφιακών εργαλείων, καθώς και εγκάρσιων δεξιοτήτων όπως η επικοινωνία και η κριτική σκέψη.
Οι ερωτηθέντες στην Πολωνία, τη Σλοβενία και την Κροατία ήταν πιο πιθανό να συμμεριστούν αυτή την άποψη, ενώ εκείνοι στην Εσθονία (32%), τη Σουηδία (34%) και την Ισπανία (35%) ήταν λιγότερο πιθανό να συμφωνήσουν.
Αντίθετα, οκτώ στους δέκα Ευρωπαίους λένε ότι τα διπλώματα επαγγελματικής κατάρτισης οδηγούν σε θέσεις εργασίας με υψηλή ζήτηση.
Επιπλέον, το 53% των Ευρωπαίων δήλωσε ότι η εύρεση εργασίας και η ανάγκη να κερδίζουν χρήματα γρήγορα ήταν οι κύριοι παράγοντες που ώθησαν τους νέους να επιλέξουν την επαγγελματική κατάρτιση. Στην πραγματικότητα, είναι ο καθοριστικός παράγοντας στα 24 κράτη μέλη της Ε.Ε.
Η προκατάληψη του φύλου επηρεάζει τα εκπαιδευτικά μονοπάτια
Τα στερεότυπα φύλου μπορούν να περιορίσουν την πρόσβαση στην επαγγελματική κατάρτιση, με το 71% των ερωτηθέντων να πιστεύει ότι οι γυναίκες συχνά ενθαρρύνονται να επιλέγουν τη γενική εκπαίδευση παρά το ενδιαφέρον τους για τεχνικά θέματα.
Την ίδια στιγμή, επτά στους δέκα Ευρωπαίους λένε ότι οι άνδρες που δεν έχουν καλές επιδόσεις στο σχολείο αντιμετωπίζουν μεγαλύτερη πίεση από τις γυναίκες να επιλέξουν την επαγγελματική κατάρτιση αντί της γενικής εκπαίδευσης.
Επιπλέον, περισσότερες από τις μισές ερωτήσεις εξετάζουν εάν οι άνδρες που συμμετέχουν σε μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης που σχετίζονται με τη φροντίδα ή τις υπηρεσίες αντιμετωπίζουν κοινωνικό στίγμα, υπογραμμίζοντας τα εμπόδια στην επιλογή μαθημάτων και για τα δύο φύλα.
Το υψηλότερο επίπεδο υποστήριξης αυτής της δήλωσης παρατηρήθηκε στην Πολωνία, την Ουγγαρία, την Ιταλία και την Ολλανδία, ενώ το χαμηλότερο στην Κύπρο, την Πορτογαλία και την Ελλάδα.